SECCION 22 AUN EN PLANTON EN OAXACA

-Logra Sección 22 la inclusión del PTEO en Iniciativa de Ley para el fortalecimiento de la educación de Oaxaca

-Profesores de la Sección XXII cercan Palacio de Gobierno

-Protestan profesores de la Sección 22 en todo el estado

 -CON ACCIONES EN LAS 7 REGIONES COBERTURA SECCIÓN 22 MESAS DE NEGOCIACIÓN

 

.. OAXACA, OAX.-En base a la movilización del magisterio Democrático de la Sección 22 del SNTE-CNTE y por las mesas de negociación llevadas a cabo en esta ciudad de Oaxaca donde participaron integrantes de la Comisión Política de la Sección 22, funcionarios del IEEPO y el Gobernador del Estado Gabino Cue Monteagudo, la Sección 22 del SNTE-CNTE logró priorizar la Iniciativa de Ley para el fortalecimiento de la educación de Oaxaca y la elaboración del proyecto de Iniciativa de Reforma de Ley que permitirá la inclusión del Plan para la Transformación de la Educación en el Estado de Oaxaca(PTEO) propuesto por la Sección 22 del SNTE. La presente Iniciativa de Ley se elaboró de manera conjunta con la SEGEGO y el cuerpo jurídico de la Sección 22 del SNTE e integrantes del IEEPO y a la misma se incorporaron los conceptos, ejes y planteamientos que tiene el PTEO respetando las bases normativas de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Al término de la reunión, el Profesor Rubén Núñez Ginéz , Secretario General de la Sección 22, puntualizó que mediante el esfuerzo de miles de compañeros y con el único fin de mejorar la educación en nuestro estado, sin perder la multiculturalidad y recopilando las características demográficas de Oaxaca, el día hoy se reafirma el compromiso con la educación de la niñez y de la juventud oaxaqueña con la inclusión del Plan para la Transformación de la Educación de Oaxaca en la iniciativa de Reforma de Ley. De los resultados obtenidos quedó el compromiso que la próxima semana se concluya el proceso de integración de la citada iniciativa, para ser formalmente entregada al Titular del Poder Ejecutivo de Oaxaca, quien a su vez y de conformidad a sus facultades, presente la Iniciativa de Ley ante la LXI Legislatura del Congreso de Oaxaca. Así mismo y nombre del Comité Ejecutivo Seccional de la Sección 22 del SNTE el Prof. Rubén Núñez Ginez dejó en claro que la Reforma Laboral-educativa que el Gobierno Federal pretendió implementar sin tener el consenso de la ciudadanía y mucho menos de los trabajadores de la Educación, poco a poco va cayendo ante las mentiras que la sostenían. Por ultimo dijo que la Sección 22 del SNTE, estará vigilante que el Poder Legislativo local agote el proceso correspondiente para aprobarla y enviar la iniciativa al Congreso de la Unión para su trámite correspondiente. POR LO ANTERIOR LA SECCION 22 DEL SNTE-CNTE Reafirma la lucha cotidiana al lado del pueblo para contribuir a resolver los grandes problemas nacionales y salvaguardar la educación pública en nuestro país. Propone el Plan para la Transformación de la Educación de Oaxaca (PTEO) como una alternativa que recupera las características demográficas, culturales y económicas de las distintas comunidades en cada una de las regiones de nuestro estado y que hoy se incluye en la Iniciativa de Ley para el fortalecimiento de la educación de Oaxaca. Oaxaca de Juárez, Oaxaca ciudad de la resistencia a 26 de Marzo del 2013. Profesores de la Sección XXII cercan Palacio de Gobierno Escrito por  Proyecto Ambulante Miércoles, 27 Marzo 2013 12:52 En su quinto día de protestas, en contra de la Reforma Educativa y por la aprobación constitucional del PTEO, el magisterio oaxaqueño las vallas metálicas en el Palacio de Gobierno. El hecho se dio cuando profesores llegaron para cercar el inmueble como parte de las acciones en contra de la reforma educativa de este miércoles. La policía estatal no intervino para detener el retiro de las vallas. Se había dicho que algunos elementos estarían retenidos, sin embargo, los más optaron por retirarse del lugar. Cabe señalar que más allá de jalones y empujones no hubo un efrentamiento de grandes magnitudes como señalan los medios comerciales. Tampoco resulto ningún policía ni turista herido en tales actos. Ahora el magisterio se moviliza para pedir espacios en Tv Azteca para difundir el propósito de su Jornada de Lucha. Protestan profesores de la Sección 22 en todo el estado ROSELIA CHACA/DIEGO CRISTOBAL GARCIA/IGAVEC/CORRESPONSAL 28/03/2013 ISTMO DE TEHUANTEPEC JUCHITÁN, OAX-. Alrededor de cinco mil trabajadores de los seis sectores de la región del Istmo de Tehuantepec marcharon en Juchitán para pronunciarse contra las reformas educativa y laboral. Los contingentes de maestros de los sectores Juchitán, Matías Romero, Reforma de Pineda, Tehuantepec, Ixtepec y Salina Cruz partieron de tres puntos: La Corona, el Instituto Tecnológico del Istmo (ITI) y el Canal 33, concluyendo en el centro de la ciudad con un mitin político. Adrián Castillo y César de la Cruz Sánchez, representantes de los sectores Juchitán y Tehuantepec, indicaron que el magisterio istmeño se mantendrá en lucha contra la imposición de las reformas del gobierno federal que lesionan al trabajador. Los más de once mil trabajadores de los seis sectores del Istmo de Tehuantepec mantendrán las acciones programadas en esta época vacacional, tal y como lo determinaron en asamblea, pues "es tiempo de no dar tregua a las imposiciones". En el evento se pronunciaron contra el fallido operativo policiaco del pasado martes, implementado por el gobierno contra los opositores al proyecto eólico Bii Hioxo de la empresa Gas Natural Fenosa en Playa Vicente. Asimismo, se solidarizaron con la Asamblea Popular del Pueblo Juchiteco (APPJ). El mitin concluyó a las 11:30 horas en tranquila calma. Esta es la segunda marcha masiva que se realiza en menos de 15 días en la región del Istmo; la primera fue la semana pasada en el puerto de Salina Cruz. Es importante señalar que la respuesta del magisterio istmeño a las diversas acciones de manifestación (marchas y tomas de oficinas gubernamentales y tiendas trasnacionales) que han emprendido en esta época vacacional, ha sido casi del 80 por ciento de la participación de la base trabajadora. HUAUTLA DE JIMÉNEZ HUAUTLA DE JIMENEZ, OAX.- Maestros de la Sección 22 realizaron movilizaciones como forma de presión para que se priorizara la iniciativa de Ley para el Fortalecimiento de la Educación en el Estado, bloqueando los accesos a Tránsito del Estado, Colecturía de Rentas y una empresa de aparatos electrodomésticos, en el marco de su movilización sindical en el periodo vacacional. Sagrario Díaz Casimiro, integrante del Comité Ejecutivo Seccional, manifestó que las movilizaciones comprendieron bloqueos a oficinas de gobierno y empresas privadas, además de perifoneo a padres de familia en todos los municipios de la región, así como la transmisión de información sindical a través de las radiodifusoras de la localidad. De igual forma, insistió en que ahora depende del gobierno estatal para que no radicalicen las acciones y precisó que se están haciendo las manifestaciones en periodo vacacional para no llegar al paro indefinido, "pero depende de la respuesta del gobierno estatal", sostuvo. Por otra parte, señaló que para el día viernes 29 de este mes, llevarán a cabo una reunión sectorial masiva, en la que estarán dando a conocer los avances y logros de esta movilización, y que posteriormente al día siguiente en la reunión estatal, determinarán las actividades a seguir. HUAJUAPAN DE LEÓN HUAJUAPAN DE LEÓN, OAX.- Maestros integrantes del sector Huajuapan y Juxtlahuaca de la sección 22 adheridos a la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), cerraron los accesos a las cuatro tiendas transnacionales que se encuentran instaladas en la ciudad, y las oficinas de Teléfonos de México (Telmex), por acuerdo de la Asamblea Estatal, en rechazo a la reforma laboral y educativa. Al respecto, diferentes sectores de la sociedad piden se termine esta jornada de movilizaciones; por su parte la Iglesia llama al magisterio a reconsiderar la forma en que están exigiendo; en ese mismo sentido, la Iniciativa Privada (IP) exige a los profesores a deponer sus actitudes violentas porque atentan contra la economía estatal y la niñez oaxaqueña. Por lo cual, padres de familia exigieron un alto a las constantes e históricas acciones que realizan los mentores, ya que lejos de beneficiar la educación de los niños, sólo buscan su beneficio propio a costa de los infantes. Los bloqueos a los mencionados lugares iniciaron desde las 08:00 horas y concluyeron a las 18:00 horas, para lo cual, el cien por ciento de la planilla de maestros bloqueó las entradas de las tiendas Coppel, Elektra -ambas ubicadas en la calle Indio de Nuyoo-, Bodega Aurrerá, que se encuentra en la calle 5 de Febrero; al igual que las oficinas de Telmex ubicadas en la calle Porfirio Díaz. CON ACCIONES EN LAS 7 REGIONES COBERTURA SECCIÓN 22 MESAS DE NEGOCIACIÓN 26 marzo, 2013 5:35 PM.CENCOS Sección XXII continúa accionando en periodo vacacional De no haber respuesta en las mesas de negociación las acciones se intensificaran en cada una de las 7 regiones y en la capital del Estado. OAXACA, OAX.- Desde las 8:00 horas de hoy martes 26 de marzo, los miles de maestros que conforman los siete sectores de la región de valles centrales pertenecientes a la Sección 22 del SNTE, cerraron las puertas principales de las tiendas departamentales de: Fabricas de Francia, Cinepolis, Soriana, Copel, Wall Mart, Principado, Sears, Mac Donald, Suburbia, Aurrera, etc., esto con el objetivo de establecer y coberturar la mesa de negociación estatal y Nacional con carácter de resolutivo en este su cuarto día de protesta, exigiendo se reconozca el Plan para la Transformación de la Educación del Estado de Oaxaca y sean derogadas las reformas a los artículos 3° y 73° Constitucional. En esta acción de sacrificar sus vacaciones los compañeros maestros dicen no impórtales, puesto que la lucha es justa, pues se defiende la educación pública y se impulsa el PTEO, el cual tiene cimientos pedagógicos, filosóficos y sobre todo creemos que ese plan surge de nosotros como maestros oaxaqueños; dijeron los maestros entrevistados- y estar aquí representa luchar por los derechos de los niños, para que vivan dignamente, tener derecho a ser felices a tener acceso a la educación; de no haber todas estas reformas ahorita estaríamos con la familia divirtiéndose, paseando con la familia,  sin embargo -dice la profesora Edith Esperilla Hernández-  que es importante luchar por los demás, principalmente por los niños aunque ahora dijo se da un fenómeno; siempre nos hemos manifestados en épocas de clases pero ahora debemos mostrarle una nueva cara a la sociedad, hablar con ellos, concientizarlos para que comprenda que esta lucha es por ellos y  la familia debe entender, que si bien ahora sacrificamos el estar con ellos, en algún otro momento podremos estar con juntos. En el zócalo de la ciudad otro contingente de maestros se encuentran en plantón, mientras otros conformados en brigadas reparten en los cruceros trípticos a los automovilistas, explicándoles las repercusiones que traen para el pueblo las reformas estructurales (reforma laboral, reforma educativa, propuesta de IVA a medicinas y alimentos, propuesta de inversión privada a PEMEX y a la CFE), y sin descuidar a los medios de comunicación se hicieron visitas a las estaciones de radio para informar a la ciudadanía del porqué de la lucha de los maestros. Por último los docentes que se encuentran en las actividades programadas en cada una de las regiones piden el apoyo de la sociedad ya que la lucha de los maestros no se circunscribe en la lucha gremial, para los maestros conscientes es nuestro deber luchar a favor de la sociedad. Por la tarde los maestros han organizado un programa político cultural en el zócalo de la ciudad con el fin de reforzar su lucha y buscar el apoyo de la sociedad. En las  regiones se  continúa  accionando con marchas, volanteo y paso libre a los automovilistas en las castas de cobro. GALERÍA DE FOTOS

Los maestros de Oaxaca, Guerrero, Michoacán, salvando la dignidad de México
Pedro Echeverría V.

1. De que los maestros de Primarias, Preescolar, Secundarias de la Coordinadora (CNTE), con sus luchas salvan la dignidad del país, es indiscutible. La lucha de los maestros de México en la defensa de sus derechos y de la educación pública, gratuita, laica y popular, causa mucho coraje en el gobierno represivo y en los empresarios explotadores. Los medios de información (TV, radio, prensa), así como lo políticos de derecha –cuyo objetivo esencial es la mayor privatización educativa y más grande control- no han descansado en sus campañas contra las luchas de los profesores. En los últimos meses, los triunfos de luchas magisteriales en Michoacán, Oaxaca y Guerrero, han provocado nuevas campañas en los medios de información contra los maestros; pero olvidan que los habitantes de los pueblos apoyan a los profesores. 2. Se ha escrito que el Sindicato (SNTE) de maestros es el más grande de Latinoamérica pues cuenta –según últimos datos- con un millón 700 mil asociados, quizá unos 300 mil de ellos son trabajadores administrativos, técnicos y manuales. No pertenecen a él los profesores universitarios, aunque sí lo normalistas y politécnicos. Por ello se ha declarado que sólo en cuotas sindicales el SNTE recibe unos 200 millones de pesos al mes; pero los medios de información –en su intensa campaña de desprestigio contra los maestros- buscan desprestigiarlos a partir de la corrupción que se registra entre los dirigentes y comisionados del SNTE, así como de las luchas justas de la CNTE que lleva 33 años batallando en la oposición. Es cada vez más claro, con su comportamiento, que el objetivo de gobierno y empresarios es privatizar todo la educación. 3. La revolución mexicana (1910-17) y la Constitución de 1917 le dieron al sistema educativo mexicano un carácter público, gratuito, laico y popular. Se aceptó un pequeño porcentaje de educación privada (¿10 por ciento?) para que los sectores reaccionarios pudieran educar a sus hijitos. Sin embargo este sector comenzó a crecer violando todos los reglamentos educativos; pero sólo alcanzó un alto crecimiento a partir de 1982 cuando el neoliberalismo se impuso en el país con el gobierno de Dela Madrid-Salinas. Se frenó la inversión pública en educación para abrirle paso a la educación privada (hoy 45 por ciento) Si antes los funcionarios en un 80 por ciento estudiaron en escuelas públicas, hoy más el 90 por ciento tienen origen de escuelas privadas. La educación pública se ha abandonado y la escuela privada ha recibido todos los apoyos. 4. Por ello la campaña de los medios de información es muy intensa contra la educación pública, en particular contra los maestros. Conocido el gran potencial del Sindicato de maestros, el PRI siempre se aprovechó de su gran fuerza para atraer a todos sus líderes. Desde los años veinte ningún congreso de diputados ha dejado de tener maestros en su seno. Sus secretarios generales (Robles Martínez, Jongitud Barrios, Ester Gordillo) no dejaron de ocupar cargos importantísimos dentro del PRI, el ISSSTE y demás secretarías. ¿Puede olvidarse que también otros “líderes obreros” desde los veinte, como Morones, Nava, Velázquez y otros más, ocuparon altos cargos gubernamentales y que incluso, por ello, llegó a pensar que México era socialista? Aunque se consideré al normalismo una profesión de segunda, los maestros han jugado una gran historia en el país. 5. Ningún sector de trabajadores es tan o más batallador y consciente de sus derechos que los maestros. Hemos vivido en México luchas campesinas; de obreros (ferrocarrileros, electricistas, mineros, petroleros); de estudiantes, indígenas y burócratas, pero ningún sector ha sido tan persistente o constante y ha vivido tantas décadas luchando en defensa de sus derechos y de la educación nacional. Podría demostrarse que desde hace un siglo, desde el triunfo la revolución Maderista en 1911, los maestros aparecen en la escena política como dirigentes, asesores, redactores de proclamas. ¿Por qué han destacado tanto en la historia? Porque su trabajo ha sido la enseñanza, porque ha estado identificados con los niños y padres de familia, porque se han sentido –sobre todo las maestros rurales- como parte del pueblo. ¿No fue un maestro el redactor del Plan de Ayala zapatista? 6. Los tecnólogos creen que ser maestro es ser un simple recitador de programas de clase, un simple repetidor de lo que enseñan en las normales. Piensan que con presentar un examen de conocimientos puede escogerse quienes son los buenos y los malos. Olvidan las experiencias, las vocaciones y las causas que hicieron escoger esta carrera. Desde el primer día de clases hasta el último el maestro se enfrenta a niños, a seres humanos que lo van reeducando; quizá aprehende más el maestro que el alumno y su aprendizaje no es libresco o escolar sino de la vida cotidiana que no se puede expresar en un examen de conocimientos. La vida cotidiana de los maestros, sobre todos los rurales, es otra cosa. ¿No sería mejor acaso despedir a las decenas de miles de maestros comisionados por el Sindicato y por el PRI para hacer política electorera a favor de candidatos indeseables? 7. La acusación permanente de gobierno y empresarios contra los maestros es que, por sus luchas permanentes, dejan durante días, semanas y meses a millones de niños sin clases; pero siempre tienen el cuidado en silenciar que ellos (empresarios y gobiernos) son los destructores de la educación, los que mantienen a un 70 por ciento de la población en condiciones de desempleo y pobreza. Las batallas de la Coordinadora (CNTE) que llevan varias décadas son absolutamente justas. Es urgente apoyar a los oaxaqueños, guerrerenses y michoacanos que en los últimos meses nos han demostrado cómo se debe luchar. Espero que los maestros de la “mayoría silenciosa” despierten y se sacudan de esa ideología capitalista que durante muchas décadas los ha mantenido secuestrados, en silencio como si fueran cadáveres insepultos. (26/III/13)

PLAN DEL GOBIERNO: COSECHA DE MEDIOCRES
por Tlacaélel

Una sociedad mexicana insapiente, esto ocurrirà gracias a ciertos factores que a nuestro criterio marcaràn la diferencia: 1.- Desde hace algonos años, la matrìcula de "Civismo" en las escuelas primarias ha perdido su valor, y su ensenañnza ha pasado a segundo tèrmino. Es por todos conocido el hecho de que el Civismo comprende la enseñanza de los valores, usos y buenas constumbres de nuestro paìs, es la encargada podrìamos decir, de arraigar el orgullo nacional y el amor a la patria en los mexicanos desde tempranada edad. Pero toda aquella contabilidad que podrìamos hacer sobre el orgullo, no tendrà màs importancia en nuestra vida cotidiana si los docentes y el mismo sistema educativo no le da el lugar que le corresponde a esta asignatura. 2.-No hace mucho, que lo mencionado en el punto anterior es aplicable a la materia de Filosofìa en las escuelas preparatorias, esto repercutirà de sobremanera en la formaciòn de un criterio en los mexicanos, y es que, la filosofìa, comprende la lectura de libros de grandes escritores en la historia que incitan al lector a pensar, a percibir su realidad de una manera mas clara, a analizar las trivialidades y resolverlas para mejorar el medio en el que las personas se desarrollan. 3.-En fechas recientes, la vistia del Papa Benedicto XVI fue vista como un gesto de amor hacia los mexicanos, y estos, al no contar con un criterio tan amplio , no llegaron siquiera a enterarse de el verdadero sentido de esta visita. La visita del Papa en el cerro del Cubilete Guanajuato, fue ideada frente al monumento a los cristeros para meter en los mexicanos la vaporosa idea de defender su religiòn aùn en contra de su gobierno, esto con el fin de asegurar la aceptaciòn entre la sociedad de la reforma al artìculo 24 constitucional , el cual dejò de lado aquello de "libertad de credo" para defender la libertad de recibir una educaciòn con "convicciones eticas", es decir, este cambio, abre las puertas a la posibilidad de recibir educaciòn religiosa. Si el gobierno, en su mayorìa conservador y catòlico considera "ètico" al catolicismo, esto significa que serà el gobierno el que decida lo que es bueno y lo que es malo, decidiendo asì lo que debemos pensar o no, esto traerìa como consecuencia una dosis extra de "bullyng" en las escuelas y calles, pues los niños o padres de familia que no consideran tal creencia podrìan ser rechazados e incluso satanizados. 4.- La imagen del ayate de la virgen de Guadalupe, fue vendida por la iglesia de Mèxico por un valor de 12.5 millones de pesos a las empresas Scribe y Distroller, esto con el finde que pudieran usarla en sus variados productos, libretas, boligrafos, agendas, làpices, etiquetas, en las cuales podemos apreciar a la Guadalupana caracterizada como una caricatura. A travès de la venta de ùtiles escolares a niños y adolescentes. Es decir, la imagen de la Virgen del Tepeyàc representa un negocio redondo para la iglesia e incluso para televisa que goza de transmitir el prograta titulado "La rosa de Guadalupe" el cual entre tus tantos episodios reafirma su clara postura de rechazo hacia el internet, mostrando capìtulos de su serie en los cuales, los niños y jovenes arriesgan su seguridad al usarlo, en el peor de los casos, pudiendo ser victimas de secuestro o sufrir violaciones sexuales, lo anterior es reprobable toando en cuenta que el peligro se encuentra presente en cualquier lugar y momento, y que la comunicaciòn y sana convivencia entre padres e hijos evita este y muchos otros males, en internet y la vida real. 5.- Hace poco tiempo, diputados del PRI, han lanzado una iniciativa de ley en la cual proponen establecer como delito federal cualquier manifestaciòn en contra del presidente de la repùblica, es decir, cualquier tipo de comentario o propaganda que critique al presidente o su admnistraciòn ameritarìa multas y si es posible, la carcel, suprimiendo asì la libertad de expresiòn. 6.- El año pasado, con la "Iniciativa Mèxico" firmada por la mayoria de los medios de comunicaciòn del paìs, la cual consiste en no presentar en televisiòn, radio y periodicos ningùn tipo de informaciòn violenta, o cruda, que pueda poner de manifiesto frente a la poblaciòn, el mal funcionamiento del gobierno. Esto es, no serà presentada mas informaciòn a los mexicanos, y en consecuencia, estaremos siempre creyendo cierto lo que los medios de comunicaciòn nos ofrezcan como informaciòn oficial. 7.-Mexicanos, si sumamos todos estos factores y los que seguramente se agregaràn con el tiempo, y aquellos que no mencionè, podemos darnos cuentas de la clase de sociedad que nuestros gobernantes pretenden hacer de nosotros. La intenciòn del gobierno es clara, no màs informaciòn y conocimiento al pueblo mexicano, pues representa para ellos un gran peligro, ya que si como sociedad estuvièsemos enterados de todo aquello que acontece en nuestra naciòn, seguramente actuariamos de acuerdo a lo que nos dicta la razòn y no a lo que sus campañas nos obligan a creer. ¿DE VERDAD CREES QUE AL GOBIERNO LE ES CONVENIENTE SUBIR LOS SALARIOS PARA QUE DE ESTA MANERA PUEDAS ACCEDER A INTERNET Y LOGRES INFORMARTE? ¿CREES QUE AL GOBIERNO LE ES CONVENIENTE REVOLUCIONAR EL SISTEMA EDUCATIVO PARA FORMAR ALUMNOS CRÌTICOS, OBJETIVOS, ANALÌTICOS, QUE EXIJAN SIEMPRE AL GOBIERNO SU BUEN FUNCIONAMIENTO? Mexicano, al gobierno le interesa que sigamos pagando impuestos para volver màs ricos a los ricos...ellos no quieren un pueblo culto. "PUEBLO CULTO, PUEBLO LIBRE"

Urgente: Agresión contra opositores a minera Cuscatlán, medios libres y defensores de derechos humanos entre los retenidos

Vie, 15/03/2013 - 14:44 Vie, 15/03/2013 - 14:44  Nos llegan reportes de diversas fuentes desde San José del Progreso, Oaxaca, donde se reportan disparos contra manifestantes opositores a la Minera Cuscatlán, hay defensores de derechos humanos y reporteros de los medios libres retenidos por un grupo de pistoleros, entre ellos los compas de Radio Totopo. Hoy se realizaba un acto de los opositores a la explotación minera al cumplirse un año del asesinato del activista Bernardo Vázquez por pistoleros de la empresa minera. Viernes 15 Marzo 2013 San José del Progreso, Ocotlán de Morelos. 12:30pm justo en el cierre simbólico de la Minera de Cuscatlan los activistas y habitantes de san José del Progreso fueron agredidos a balazos por gente afín al presidente municipal de la comunidad san José La Garzona. 02:15pm hasta este momento los agresores tienen retenidos a los manifestantes,compañeros de medios libres , y también al Director del Centro de Derechos Humanos Miguel Agustín Pro Juárez. Red Todos los Derechos para Todos informa: Situación de emergencia en la Mina San José de Progreso, Oaxaca En el marco del aniversario del asesinato de Bernardo Vásquez Sánchez, el día de hoy se realiza una toma simbólica de la Mina de San José del Progreso, por parte de pobladores de la región integrantes de la Coordinadora de Pueblos Unidos del Valle de Ocotlán, quienes están siendo acompañados por el Colectivo Oaxaqueño en Defensa de los Territorios y observadores de derechos humanos nacionales e internacionales. La situación es tensa en la comunidad. Aproximadamente al medio día se reportaron disparos al aire de parte de un grupo de pobladores que mantienen tomados los principales accesos a la comunidad, por lo que prácticamente, los manifestantes de la CPUVO y observadores de derechos humanos, se encuentra rodeados y con riesgo de un enfrentamiento con simpatizantes del presidente municipal. Si bien durante la mañana estuvo la policía estatal vigilando el ingreso de la gente a la población, se ha retirado, aumentando el riesgo de enfrentamiento. Es de mencionar que el Colectivo en Defensa de los Territorios esta formado por de las organizaciones Tequio Jurídico, Servicios del Pueblo Mixe, Centro de Derechos Indígenas “Flor y Canto“, Servicios para una Educación Alternativativa, EDUCA, Unión de Organizaciones de la Sierra Juárez de Oaxaca y el Centro de Derechos Humanos “Miguel Agustín Pro Juárez” A.C. CODIGO DH exige al gobierno estatal garantizar la vida e integridad física de las personas que en este momento se manifiestan frente a la Mina de San José del Progreso, así como de los observadores de derechos humanos que acompañan a la CPUVO. Es urgente la atención de las demandas de la población frente a la polarización social, asesinatos y agravios que el ingreso de la Minera Cuzcatlán ha dejado al municipio de San José del Progreso.