ELBA ESTHER Y SUS PLANES EDUCATIVOS NEOLIBERALES

-CONTRA ELBA ESTHER Y SUS PLANES EDUCATIVOS NEOLIBERALES

-LOS BACHES DE LA EDUCACION MEXICANA

Contra Elba Esther y sus Planes Educativos Neoliberales Avanza Rebelión Magisterial Por Enrique Cisneros Luján Elba Esther Gordillo, operadora política de Carlos Salinas de Gortari supone que el pueblo de México y en particular los maestros son piezas de ajedrez que puede mover a su antojo para seguir acumulando poder y en su momento lanzarse por la presidencia de México, vía su partido el PANAL. Ella, pragmática como siempre ha sido, ahora trata de quedar bien con los grandes capitalistas neoliberales demostrándoles que en el terreno que controla mejor, puede implementar las órdenes que los neoliberales han dado en el campo educativo. Por ello se despachó con la cuchara grande impulsando lo que llama Alianza para la Educación , declarando entre otras sandeces que el normalismo se debe de convertir en escuelas técnicas. Además aplica un examen para decidir a quien se les otorga las plazas de maestros, desechando a más de 50 % del magisterio, ya titulados. Esto responde a los planes neoliberales de convertir la educación de los países no desarrollados, en formadores de técnicos; en mano de obra barata para que las grandes compañías puedan seguir expoliando a dichos países. Todo esto va acompañado de recortes presupuestales a la educación beneficiando a los comerciantes privados. A esto hay que aumentar el impulso de la privatización del ISSSTE que afecta a más de 4 millones de burócratas donde casi el 50 % son maestros. Pero Elba Esther se ha equivocado al pensar que tiene el control del movimiento magisterial, por el contrario una gran sublevación se está dando en diversas entidades del país incluyendo algunas como Morelos, Quinta Roo o Baja California donde hasta hace poco no había protestas ni movilización. Desde luego que ahora que se han reactivado las clases, los contingentes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) están listos para jalar junto a esos nuevos destacamentos. Tan sólo en la reciente reunión representativa de ese organismo participaron delegados de 20 delegaciones: Guerrero, Oaxaca, Valle de Toluca, DF, Tlaxcala, Veracruz, Yucatán y Durango, entre otras. Acordaron que son vigentes los principios, las estrategias y tácticas de lucha de la CNTE y se mantiene la unidad de sus contingentes buscando las relaciones con los diferentes referentes en los ejes aglutinadores de lucha en el país. Convocaron a participar en la movilización nacional del 1 de septiembre del Ángel de la Independencia al Zócalo, esto en el marco del paro cívico nacional, contra “la privatización de PEMEX, por la abrogación de la nefasta nueva ley del ISSSTE, contra el pacto de la Alianza por la Calidad en la Educación y por un aumento salarial emergente” También decidieron seguir impulsando la consulta en todo el país contra la privatización de Pemex e hicieron un llamado a toda la ciudadanía a concentrarse en las diferentes plazas públicas el 31 de agosto para rechazar la reforma de Pemex. El 28 y 29 de agosto realizarán una Convención Nacional sobre la seguridad social un foro nacional contra el pacto denominado Alianza por la Calidad en la Educación y una movilización nacional conjunta en septiembre de 2008. También reinstalarán el PLANTONISSTE. Estas medidas se suman a las que ya se están realizando en varias entidades de la república como en Morelos donde desde el lunes pasado hay paro magisterial que derivará en cierres de carreteras y otras acciones. En Quintana Roo, Baja California Sur y Zacatecas, entre otras entidades, ya se iniciaron los paros y movilizaciones. En el DF la Sección IX democrática tiene tomado el local sindical en contra de la imposición elbista y en Oaxaca se están movilizado por la realización de su próximo congreso que se deberá de realizar en septiembre. También en Chiapas crece el rechazo al charrazo sindical en la sección 7. Por su parte los normalistas rurales tienen tomadas instalaciones y están movilizados en otros sectores educativos, como el de los llamados rechazados donde también hay organización y acciones. En fin, van 72 horas del inicio de clases escolares y se perfila la rebelión en el sector educativo, lo cual se generalizará en la medida que pasen los días y que por otro lado crezca el rechazo a la privatización petrolera. Que no se extrañe nadie si de este sector nacen contingentes que confronten con firmeza las medidas neoliberales del estado, ya lo han demostrado en otras etapas históricas. Los Baches de la Educación Mexicana revolución educativa Por Lila Sarai Desesperadas son las acciones (infructuosas) de la Secretaría de Educación Pública y las metidas de mano del sindicato magisterial encabezado por Elba Esther Gordillo para permanecer expandiendo su política de “estancamiento” en la educación mexicana. No hace muchos días se aplicó una supuesta prueba que buscaría erradicar la corrupción materializada en el tráfico de plazas magisteriales, misma prueba que presentó irregularidades desde una hora de atraso en su aplicación hasta la venta de resultados para allegados a Gordillo. La educación es cosa seria. Forja parte importante del futuro de una nación y ésta se encuentra en manos de quien no tiene ni la más remota idea de lo que es formar seres humanos integrales que en un futuro trabajen por el crecimiento de nuestro país. Dejando atrás el funesto proceso de selección, ahora también anuncia sus propósitos por cerrar las escuelas normales. Es decir, cerrar el lugar donde se forman a los futuros profesores, a los que van a tener en sus manos a los futuros alumnos. Elba Esther Gordillo plantea convertir las escuelas normales públicas en lugares donde se formen técnicos en turismo. Es decir, mano de obra certificada. Pues quien iba a pensar que quien debiera ser la principal defensora del gremio magisterial es la primera entreguista y servil a los deseos de la derecha exterminante de cualquier intento de autonomía de la población. Pese a los ciertos rezagos con los que cuentan las escuelas normalistas, cabe reconocer que desde hace muchos años han sido vitales para la creación de personas dedicadas a la labor pedagógica. Tampoco se niega la disparidad que hay entre los planes con los que se forman los maestros normalistas y los que actualmente está aplicando la SEP , motivo por el cual, señalan, se ha dado ese abismo de posibilidades en las pruebas pasadas. Sin embargo, ¿Qué se busca con la aplicación de un examen para la adquisición de plazas si se supone que todo aquel egresado de la normal está capacitado para dicha actividad y por consiguiente, debería tener una plaza asegurada para el ejercicio de su profesión? ¿Es un examen de opción múltiple lo que determinará las habilidades de instrucción docente en una persona? ¿No será que es necesaria una reforma integral de la educación mexicana pensando en quienes instruyen y quienes son instruidos? ¿Y qué tal si empezamos por eliminar las cabecillas corruptas y entreguistas? ¿Y si empezamos por la “ maestra ” Gordillo?